电机与电气控制课程标准「电机调速方式」

今天带来电机与电气控制课程标准「电机调速方式」，关于电机与电气控制课程标准「电机调速方式」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、课程定位

《电机驱动与调速》课程是电气自动化技术专业一门专业核心课程。他的前修课程是《电工学》、 《电子学》、 《电力电子器件》，他的后续学习领域是《电气传动系统安装与调试》。通过完成由简单到复杂的工作任务，使学生掌握交直流电机、变压器及控制电机的基本结构和工作原理以及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机选择及试验方法，为今后的工作准备必要的基础知识，同时通过实验来增强学生的实际动手的能力，并且也培养了分析和解决问题的能力。

二、课程总目标

《电机驱动与调速》学习领域通过九项学习性工作任务的实施，引导讲授直流电机的工作原理、结构及直流电动机的电力拖动；变压器的原理及参数测定；三相异步电动机的工作原理、结构及电力拖动；控制电机的原理和结构等相关知识的学习等理论知识，训练学生对于电动机的拆装、电动机的机械特性的测定以及电动机的调速等能力。同时以学生为主体通过布置任务、团队合作、分组讨论、资料采集等方式，使学生的自我发展能力、自我管理能力、人际交往及团队意识、职业能力水平和职业素质得到全面发展，使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。

三、专业能力目标

1. 正确选择和使用工具；

2．电动机故障诊断与维护能力；

3．电动机、变压器的接线、检查能力;

4．电动机、变压器参数测量的分析能力；

5．电动机机械特性曲线的分析能力；

6. 遵守劳动与安全保护规程和环境保护意识的培养；

7.使用英文相关技术资料。

四、方法能力目标

1. 具有独立进行系统分析、设计、实施、评估的能力。

2. 具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。

3. 具有自主学习创新的能力、理解能力与表达能力。

4. 具有将知识与技术综合运用与转换的能力。

5. 具有解决实际问题的思路或方法、按计划实施的能力

6. 具有合理利用与支配资源的能力。

五、社会能力目标

1. 具有良好的职业道德和敬业精神。

2. 具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。

3. 具有沟通与交流能力。

4. 具有计划组织能力和团队协作能力。

5. 具有批评与自我批评的能力；

6. 具有良好的心理素质和克服困难的能力；

7. 具有环保意识。

六、学习内容

（1）直流电机的工作原理、结构

训练任务: 直流电动机的拆装

建议课时：8

（2）直流电机的基本方程和工作特性；

训练任务: 直流电动机的工作特性的测定

建议课时：4

（3）直流电动机的机械特性、起动、制动和调速

训练任务: 直流电动机的机械特性的测定

建议课时：12

（4）变压器的基本原理、结构和运行，其他用途变压器

训练任务: 变压器参数的测定

建议课时：12

（5）三相异步电动机的工作原理、结构

训练任务: 三相异步电动机的拆装

建议课时：12

（6）三相异步电动机的空载和负载运行三相异步电动机的等效电路和相量图、三相异步电动机的功率和电磁转矩

训练任务: 三相异步电动机的工作特性的测定

建议课时：12

（7）三相异步电动机的机械特性、起动和制动和调速

训练任务: 三相异步电动机的机械特性

建议课时：10

（8）三相异步电动机的调速

训练任务: 三相异步电动机的调速

建议课时：6

（9）单相异步电动机、直线电动机、伺服电机、测速发电机、步进电机的原理及工作特性

训练任务: 单相异步电动机、直线电动机、伺服电机、测速发电机、步进电机的工作特性

建议课时：8