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第一篇：《电功率》的教学反思第二篇：电功率教学反思第三篇：《电功率》教学反思《电功率》教学反思第四篇：电功率教学反思《电功率》教学反思第五篇：电功率教学反思电功率教学反思又为本章第三节“测量小灯泡的功率”的学习，第五节“
作为一门科学的物理，电功率概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中。关于“电功率”的教学,一直都是难点，因为这个地方公式多,物理知识抽象,学生不易理解。电功率是初中物理重难点章节之一，
知识与技能1、了解功率的物理意义。教学重点功率的概念和公式。教学难点功率的单位。电功率是表示什么的物理量？（课件显示电功率的物理意义）1、生活中我们怎样比较电流做功快慢？（正体的W代表“瓦特”是功率的单位；斜体的W代表“功”
由于试验器材缺乏，学生试验没开展好；学生没有连接过电路，对电路图的设计也很欠缺；而且教学进度上，学生还没有学习前一节电功率，学生不知道用伏安法测量用电器电功率的方法，还没有建立起公式P=UI的认识，这就给教学增添了很大的难度
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